Conclusión

 

El acceso a la educación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad es fundamental para su desarrollo intelectual. Esto conlleva a que las entidades educativas atiendan con profesionalismo las diferentes necesidades de estas personas. Los docentes tienen ante ello el gran reto de afianzar actitudes, deben buscar maneras adecuadas para enfocar el trabajo práctico en la escuela, con el objetivo principal de promover la igualdad de oportunidades.

 

La educación inclusiva es una de las maneras más efectivas de romper el ciclo de discriminación y pobreza que enfrentan a menudo los niños, niñas y adolescentes con discapacidad y sus familias.

 

 

 

 

 

Conclusión

 

Todos los niños y adolescentes discapacitados tienen el derecho a estudiar, tener una vida digna y a ser integrado en la sociedad, así como cualquier persona sin ninguna discapacidad. El estado debe promover la integración en inclusión a este grupo vulnerables con la finalidad de mejorar su calidad de vida.

De acuerdo a datos de UNICEF, el número de niños y niñas con discapacidad en el mundo es de casi 240 millones, de los cuales muchos de ellos no tienen acceso a las facilidades para que puedan desenvolverse de la mejor manera, sobre todo en países subdesarrollados.

 

 

La realidad de la discapacidad en niños y adolescentes

 

 

 

Según un nuevo informe de UNICEF, el número de niños y niñas con discapacidad en el mundo es de casi 240 millones. Los niños con discapacidad están en desventaja con respecto a los niños sin discapacidad en la mayoría de las medidas relacionadas con el bienestar infantil, dice el informe. Esta nueva investigación confirma lo que ya sabíamos: en el ejercicio de sus derechos, los niños con discapacidad se enfrentan a múltiples desafíos que a menudo se superponen.

Desde el acceso a la educación a los libros que las familias les leen en casa, los niños con discapacidad tienen menos probabilidades de ser incluidos o escuchados en todos los ámbitos evaluados. Con demasiada frecuencia, a los niños con discapacidad simplemente se les deja atrás.

 

 

 

https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/casi-240-millones-ninos-con-discapacidad-mundo-segun-analisis-estadistico 

 

 Niños y niñas en América Latina y el Caribe - UNICEF

 

 

 

Comprender y respetar la discapacidad en niños y adolescentes

  

Educar en valores es una de las tareas más importantes de la familia, y el aprendizaje emocional supone uno de los procesos formativos claves en el crecimiento de un niño. La tolerancia, la generosidad y la solidaridad son algunos de esos valores que pueden ayudar a que tu hijo comprenda, respete y apoye a quienes son diferentes, conviva con ellos y vea la persona que se esconde tras la discapacidad. Los siguientes consejos pueden ayudarte a transmitir a tu hijo normas de conducta y actitudes respetuosas hacia cualquier persona, sea cual sea su condición, su sexo o su apariencia. 

 

 Convivencia escolar

 

 

 

Necesidades Educativas Especiales

 

La igualdad de oportunidades a nivel educativo es un reto en el que se ha trabajado desde hace algún tiempo, pero es un objetivo difícil de conseguir. Para lograrlo es necesario hacer cambios que permitan que la educación cubra las necesidades de cada estudiante

 

 Estrategias Pedagógicas

 

“Uno recuerda con aprecio a sus maestros brillantes,
pero con gratitud a aquellos que tocaron nuestros
sentimientos”.
Carl Gustav Jung

La inclusión de niñas, niños y adolescentes con discapacidad

Las niñas, niños y adolescentes con discapacidad tienen derecho a vivir incluidos en la comunidad, en igualdad de condiciones que las demás niñas, niños y adolescentes.

  

 

CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA 

 

Las autoridades, en el ámbito de sus respectivas competencias, están obligadas a implementar medidas de nivelación, de inclusión y acciones afirmativas considerando los principios de participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad, respeto por la diferencia y la aceptación de las personas con discapacidad como parte de la diversidad y la condición humanas, respeto a la evolución de las facultades de niñas, niños y adolescentes con discapacidad y de su derecho a preservar su identidad.

Art 55: Derecho de los niños, niñas y adolescentes con discapacidades o necesidades especiales.

 

Además de los derechos y garantías generales que la ley contempla a favor de los niños, niñas y adolescentes, aquellos que tengan alguna discapacidad o necesidad especial gozarán de los derechos que sean necesarios para el desarrollo integral de su personalidad hasta el máximo de sus potencialidades y para el disfrute de una vida plena, digna y dotada de la mayor autonomía posible, de modo que puedan participar activamente en la sociedad, de acuerdo a su condición.

 

Tendrán también el derecho a ser informados sobre las causas, consecuencias y pronóstico de su discapacidad y sobre los derechos que les asisten.